【正文】 生的基本情況、具體咨詢問題等進行了解。下面介紹臨床放松技術的設計及其實施：身體肌肉的逐塊放松并伴以腹式呼吸，使之進入放松狀態(tài)。 。在日記里學生們還把訓練后的感受和他們在學習和生活中的問題寫下來，輔導老師可以通過反饋以調整今后的咨詢 ，同時在評語中對學生的問題應給予及時的回復，師生間建立起良好的溝通關系，取得了學生的信任，增強輔導的效果。在實踐中發(fā)現一個有趣的情況，在學生們堅持預習與復習大約二、三個星期后，在小組交流體會時，他們紛紛將自己在學習中找到的好的方法提供出來，如：要多看教材，做題目時一定要思考、多做基礎的題目等。首先要對所有的來訪的學生必須報以尊重與溫暖的態(tài)度，表揚求助學生的勇氣與上進的愿望。如果學習動機不正還影響其樹立正確的人生價值觀，不利于正確對待與同學之間的競爭。從學 校的角度看，解決學生的學習問題有利于營造良好的學校氛圍，實現學校的教育目標 —— 向社會輸送身心健康、人格 第 2 頁 共 6 頁 健全的人才。并且對學習行為障礙的形成的原因進行分析。然后給予積極的暗示，使其體會微微愉快和興奮的情緒。 。其目的是對他們的行為進行監(jiān)控，同時是讓學生觀察自己學習行為的變化，獲得一種改變的愉快體驗，慢慢培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控的能力。開始，學生還反映預習復習占用的時間太多了，但二個星期之后，他們漸漸習慣了，速度快了，同時也會根據自己的實際情況合理分配時間。 （ 二）個別咨詢 建立良好的咨訪關系心理輔導老師要想咨詢有效必須取得學生的信任和認同。 一個學習失敗的學生，能有自尊自信嗎。因此，學習輔導應成為學校