7學(xué)習(xí)“不作為、慢作為、亂作為”心得體會(huì)(留存版)
【正文】 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的如火如荼。 武漢掀起 “ 責(zé)任風(fēng)暴 ” 、實(shí)施 “ 治庸計(jì)劃 ” 已持續(xù) 4 個(gè)多月，席卷到全市上上下下的每一個(gè)層次、每一個(gè)角落、每一個(gè)角落、每一個(gè)崗位、每一個(gè)干部。在治散方面，克服散漫作風(fēng)，重點(diǎn)解決組織紀(jì)律觀念淡薄，漠視 規(guī)章制度，損害集體榮譽(yù)；群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄，作風(fēng)粗暴，服務(wù)態(tài)度差，群眾滿意度低等問題。 三是強(qiáng)化督促整改。 二是集中整治、從嚴(yán)問責(zé)。堅(jiān)決杜絕得過且過；工作推進(jìn)不力；創(chuàng)新能力不強(qiáng)；有令不行、有禁不止；不作為、慢作為、亂作為；業(yè)績(jī)平庸； “ 謀人 ” 不謀事；紀(jì)律渙散；貪圖享受?，F(xiàn)實(shí)中，干部隊(duì)伍中存在的庸、懶、散，是常見病，也是慢病和頑癥，須長(zhǎng)期用 “ 藥 ” 。 只有堅(jiān)決踐行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求，用忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，用 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的戒尺規(guī)范自己，本著 “ 嚴(yán) ” 和“ 實(shí) ” 的要求，才能強(qiáng)化問題導(dǎo)向，敢于直面問題，著力解決 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 的問題。 第 5 頁 共 5 頁 開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育，要在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展
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