班主任工作中常用的口語技巧(留存版)
【正文】 最后，需要指出的是，許多教師都患有一種 “ 嘮叨癥 ” ，其主要癥狀是喜歡事無巨細，不分場合的指責學(xué)生，啰啰嗦嗦，喋喋不休于雞毛蒜皮的小事。 二、反 語 師生溝通中，班主任有時為了更好的達到目的，口頭說出的意思和自己的真實意圖恰恰相反，卻反而能成功。 班主任工作中常用的口語技巧 根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，師生溝通中如能對語言表達的藝術(shù)運用達到如魚得水般的自如，那么就會收到事半功倍的效果。這就是反語的妙處所在。因此，作為班主任，有時能反省一下自己講話的數(shù)量與質(zhì)量的效率比，確實是一項該經(jīng)常做的思想體操。因此，在一次班會上，我并不點吸煙學(xué)生的姓名，只是說了
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