班主任工作中常用的口語技巧(文件)
【正文】 清楚，特別對突發(fā)事件的情況尚不明朗時，運用模糊語能給教師留下主動性和靈活性。 老師有意識的沉默也是一種有效的批評辦法 ，沉默時表情要嚴肅，眼神要專注，使學生在嚴肅的氣氛中感覺到教師用意，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省中領(lǐng)悟自得不足和過錯。因此，作為班主任，有時能反省一下自己講話的數(shù)量與質(zhì)量的效率比，確實是一項該經(jīng)常做的思想體操。當然，運用這種方式要把握時間的長短，適可而止。 四、沉 默 在師生溝通中，班主任有意識的適當保持沉默，也是一種重要的口語技巧。 三、模 糊 在師生溝通中，有時會因某種原因不便或不愿意把自己的一些意見明確的表達出
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