【正文】 幽幽墨香瑯瑯書聲 冷集鎮(zhèn)中心學校（本部）創(chuàng)建 “ 書香學校 ” 工作匯報材料 XX 市教育局倡議在全市中小學積極開展五園創(chuàng)建活動，努力為學生打造一個平安、快樂、全面健康發(fā)展的學習環(huán)境。為了給學生搭建一個學習新的交流的平臺，每個班都建設了一個讀書心得欄，學生可以把自己讀書的學習筆記、新的、感想在交流欄里展示，與他人分享自己學習的快樂。即早操結束后到早餐之前的早讀時間，這時學生可以讀一讀他感興趣的課外讀物，也可以背背古詩，練練字等。 加強學科閱讀陣地的建設 為了解決少數(shù)學生的學科發(fā)展不平衡，甚至少數(shù)學生的學困現(xiàn)象，學校提出了學科閱讀的要求，即學生的課外閱讀內容中， 第 6 頁 共 10 頁 要有一部分內容是在學科教師的統(tǒng)一安排下進行，旨在培養(yǎng)學習興趣，拓展學科知識。班上的活動做到日清月結，學校對活動完成情況一月做一次檢查通報。 第 9 頁 共 10 頁 因此，促使我們廣大教師加快了學習的實踐，教師們在課間上網(wǎng)查閱資料，解答學生的問題，系統(tǒng)地閱讀有關專題書籍成為每個教師業(yè)余生活之首。 萬里長征，我們剛剛走完第一步，在書香校園的創(chuàng)建工作中，我們還有許多工作要做，我們將不斷探索新途徑，積極努力工作，讓廣大師生沐浴在書的海洋里，讓幽幽書香陶冶每位莘莘學子，讓我們的學生 快樂健康的成長。更有些班級的文化建設創(chuàng)造性很強，比如九（ 1）班開展的一詩一畫活動，充分展示了一部分能寫會畫學生的才能。 我與同學比讀書讀評 “ 樂學小博士 ” 。 充分地利用學校電視臺、廣播站等的教育功能，給學生多方位，多層次的教育。為此學校為學生搭建了四個讀書陣地，給學生提供讀書的時間，學習的內容，讓學生在這里不僅可以補充教科書之中的局限性，同時還可以開闊學生的視野， 第 4 頁 共 10 頁 豐富學生的知識，改善學生的知識結構；在這里讓學生不僅關心自己的學習、生活，還能接觸天下大事，關心天下大事。其內容設計文學藝術、天文地理、自然科技、社會科學等內容。那真是幽幽墨香沁人心脾，瑯瑯書聲令人陶醉。 “ 三個本 ” 就是要求每位學生要有 “ 三個本 ” 讀書筆記、摘抄本、讀書心得體會本，學習完成任務。 58 米長的文化墻即美化了校園環(huán)境、又陶冶了學生情操。九年級英語學科開展了 “ 我用英語講故事 ” 的活動，培養(yǎng)了學生的閱讀理解 、口語表達的能力。書香校園創(chuàng)建的實效之一是讓廣大師生養(yǎng)成自覺讀書的習慣，培養(yǎng)學生樹立終身學習的意識。通過小手拉大手的 讀書活動，為學生創(chuàng)建一個和諧的家庭學習環(huán)境，學生在一些不良習慣的養(yǎng)成，一部分是來源于家庭的教育環(huán)境，為了讓學生有一個較為和諧的家庭學習環(huán)境。通過家長學校統(tǒng)一