【正文】 共 10 頁(yè) 書香校園心得體會(huì)優(yōu)秀范文 3 篇 。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。 對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低 。因?yàn)?，個(gè)人 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)功德的前提。我想在這些新理念、新方法的指導(dǎo)下，我個(gè)人的教學(xué)行為會(huì)得到極大的改善。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn) 教室，解決問(wèn)題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。要做合格的老師，那就要帶著 “ 愛(ài) ” 這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 務(wù)。這可以說(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。這是一本 “ 講座式、案例式 ” 的教育專著，它用真實(shí)生動(dòng)的教育案例，詮釋了 “ 新課程下怎樣當(dāng)老師 ” 這個(gè)現(xiàn)在老師們最關(guān)心的話題。 所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路 。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科 學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。學(xué)習(xí)我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來(lái)陶冶自己的靈魂，學(xué)習(xí)身邊感人的事，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。林老師建議教師要學(xué)會(huì)