【正文】 知識(shí)與課堂上的本領(lǐng)，相信都收獲很多。這就要求校長(zhǎng)做好教學(xué)和管理的平衡，做到管理和教學(xué)兩不誤。一是進(jìn)一步提高音樂(lè)、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。在本次的培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 四、學(xué)校今后發(fā)展打算 。 二、以身作則，促進(jìn)發(fā)展 校長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng)，研磨自己的教育理念，并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中，形成自己的辦學(xué)特色。 進(jìn)入學(xué)習(xí)的而最后一天，老師們更是打起了精神，投入到激烈的討論中。震驚的是讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)備課認(rèn)識(shí)更深了，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識(shí) ,還走進(jìn)了名師的課堂，感覺(jué)非常好。在收貨本領(lǐng)的同時(shí)，我陷入了深深的沉思中。校長(zhǎng)只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo)，才能做好師生行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn)。二是打造精品課。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標(biāo)。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。 (4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在教學(xué)方 面，我們堅(jiān)持做到：嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求，嚴(yán)格執(zhí)行 “ 六嚴(yán) ” 規(guī)定，并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查。對(duì)行為習(xí)慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù)，建立跟蹤工作機(jī)制，從生活、思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，每位老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)更深更準(zhǔn)確了。下面我就把我自己的感觸最深的地方說(shuō)一下： 在第一天，網(wǎng)絡(luò)大集體備課是學(xué)習(xí)的主題。我在想與名師比我那地方做的不好，與名師間好存在哪些差距，如何縮短與