【正文】 對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設上，體現(xiàn)對學習困惑的 “ 點化 ” 、點拔上，課堂要遵循先學后 “ 交 ” 的思想。本學期教研活動按兩個層面進行， 師際聯(lián)動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領下教師每人上一節(jié)示范課。二是繼續(xù)打造珠心算特色，引領校本課程建設。心理咨詢室要定期開放。五是組織學生參加 “ 數(shù)學與生活 ” 等教研室組織的相關學習競賽活動。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。 重視心理健康教育。 以精細化管理推動內涵發(fā)展。 二、加強校本教研，實現(xiàn)研究增效 校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。 備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng) 學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。 關注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。校長、教務主任聽課不少于 60 節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于 30 節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。 學校教學工作計劃 一、指導思想： 圍繞區(qū)教育局《十二五教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會議精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統(tǒng)籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區(qū)小學優(yōu)質均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)做出新的貢獻。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。三是繼續(xù)組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量 。二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優(yōu)質高效的課堂教學 。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺 和學校網(wǎng)站， “ 網(wǎng)上家長學校 ” 欄目要及時更新內容，發(fā)揮其作用。發(fā)揮德