【正文】 研的途徑形成。 理論運用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多 ! 培訓(xùn)期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟 。因此，學(xué)生是否有進步或發(fā)展是衡量課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。教師只有不斷學(xué)校，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更有利于自己和學(xué)生雙方面的發(fā)展，因為名師才能出高徒嘛。通過學(xué)習(xí)校本研修的相關(guān)課程，我有如下幾點體會： 一、在 教學(xué)實踐中進行課題研修。怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景 ! 想想培訓(xùn)的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。通過本次研修活動的講課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)：要想作為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，還需要很長的路要走，首先在教師技能方面就需要不斷地打磨，自己在日常的教學(xué)過程中，也要嚴(yán)格地要求自己，不斷提高自己的心理素質(zhì)，精細設(shè)計每一節(jié)課，上好每一堂課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。 研修心得體會通用篇 3 這次國培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想、觀念都受到了一次觸動和升華。 方法多、應(yīng)用自如： 古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞 剛才各位老師都相互交流了自己在教學(xué)中的做法和經(jīng)驗，使我對以前在教學(xué)中存在的一些困惑都迎刃而解，回去后我一定會將這些方法在自己的教學(xué)中落實好，并靈活運用，讓自己的語文課堂異彩紛呈 總之，通過這次語文校本研修活動，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。此刻就把個人研修感悟 、主要收獲如下： 培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo)。脫離學(xué)生生活實際而設(shè)計的活動根本喚不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更達不到運用英語進行交際的目的?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的 “ 蠟燭 ” ，更是不斷充電的 “ 長明燈 ” 。其次，對教師基本道德規(guī)范 —— 敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻這十個詞語的一 一注解，更是讓我對這曾經(jīng)無比熟悉的二十個字有了更深一層的理解。 在校本教研模式中，自我反思是基礎(chǔ)。 多與校內(nèi)外老師進行交流學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動多聽課、積極評課、多反思。 以教研活動為依托，展示課堂教學(xué)。教學(xué)是否有效，核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、 主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有 。 作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好 。回味自己的教學(xué)，真的問題不小。 研修心得體會通用篇 10 這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步 。 教學(xué) 的有效性既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時還要關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期的工 作，有成績、有提高、也有不足之處。所以教師一方面要提升自己的專業(yè)知識，另外一方面也要開闊視野，涉獵其他學(xué)科的知識。 班主任研修學(xué)習(xí)像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級管理工作做的更加出色 !讓每位學(xué)生都能沐浴陽光雨露，茁壯成長 ! 研修心得體會通用篇 7 校本教研，就是以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以行動研究為主要方式，以理論和專職研究人員的專業(yè)引領(lǐng)為