【正文】 往常的嚴(yán)厲，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，用鼓勵的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個教師。 我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言： “ 天才 =99%的汗水 +1%的靈感。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。 為了夢想，為了明天 ，奮力沖向光輝的頂點吧 ! 我的講話完了，多謝。五 (三 )班的徐教師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。還需要大家發(fā)揚團(tuán)隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次交流能夠完成。不知為何 ，他漸漸染上了偷竊的毛病。卓瑪也罷，其其格也好，她們個個明眸皓齒，舞姿婀娜。不好意思的她連連道謝后，兩人各自走開了。 教師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿 8 尊敬的各位老師： 大家好 ! 有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。 記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。 ” 當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。 師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。每一項新的工作，對我來說都是一 項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。所謂 “ 一分耕耘，一分收獲。常言道，學(xué)高為師，德高為范。 我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈 。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的 老師》。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的老教師對學(xué)生深深的愛、對校園的愛、對生活的愛。這位年輕的學(xué)子輕快地奔向人潮擁擠處。 雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時，那 更是一種精神上的歡樂，那就是一種幸福。 ” 如今，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨缺少“ 靈 魂 ” ，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。有的教師上網(wǎng)查資料，有些教師去新華書店找題目，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教，有的教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生悲痛時，我們安慰他 。楊教師在班上說： “ 是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實話。在應(yīng)試教育的實際考察面前，夢想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。偉大 的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里 。 教師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿 4 教師們，同學(xué)們： 大家好 ! 我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達(dá)。 趙教師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞，不會是徒然 的。教師的愛，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛 。當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋 。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不 應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念 。 殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。 首先告訴大家，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位 。 在那艱難的歲月里，趙教師用他厚實的肩膀撐起了整個家。 我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。愿景是什么就是愿望中的前景。正所謂 “ 磨刀不誤砍柴工 ” ，回想起我們在小學(xué)階段中的 “ 磨刀 ” 磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn)。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景， 了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù)。有的教師熱情大方，充滿愛心 。建一個人民滿意的學(xué)校。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗，變得進(jìn)取向上。 羅蘭說過： “ 要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。一個周一的早晨，剛下完早自習(xí)的樓道里擠滿了趕著往上課的學(xué)生，不知誰扔下了一個沒有喝完的豆?jié){杯，就在大家不經(jīng)意的踏上一腳，又熟視無睹的昂首過往時，一位老者吃力地彎下腰撿起了那個早已癟了的杯子，丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶。 ” 我低聲的說道： “ 我能行嗎 ?”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎 ?我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可，教師 —— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。 “ 十年磨一劍，今日試鋒芒 ” ，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢 ?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年 ??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔 ! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。 古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 。這都是愛的力量。節(jié)日前夕，我班 49 名學(xué)生一個接一個的小心翼翼，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說： “ 老師，祝您節(jié)日快樂 !” 還有幾 個孩子很靦腆地告訴我： “ 老師，我們愛您，您就像我們的大姐姐。他們還告訴臥冬那位老者就是我們公共基礎(chǔ)部系主任王老師。 ” 所以，師者，表率也。 ” 當(dāng)我在班級中巡視時，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確 ，期望大家批評指正。 說實話我們每個教師都是很出色的，在每個教師身上都有閃光的東西。此刻這位學(xué)生也