【正文】 “ 學了那么多的理論終于可以運用了。 我所在的中二班的保育員已經(jīng)在三十八軍幼兒園工作 了三十多年，雖然歲數(shù)比較大了，但是可以看出來她對孩子們的耐心從未減少過，她能很好的做到了保教結合，而且還獲得了最佳保教結合獎，她愛中二班的每個孩子，同時，孩子們也很尊敬龔老師。但對于家長，我們要同樣熱情。例如，在活動中，有活動規(guī)則 。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子 ，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。 我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學 過程，通過實習培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質，以達到夯實專業(yè)基礎，提高實踐能力之功效。 。 觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 (2)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。 一、 實習目的 能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行 教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。 。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很 好的途徑。 實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要非常的細心才能做好這個工作。 學前教育專業(yè)的教育實習面臨著學生數(shù)量增加 ,教師指導程度不夠 ,實習管理制度需繼續(xù)規(guī)范等問題。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的知識水平，而是要有一顆愛心，要真正的愛每一個孩子，孩子很純真他們能夠感受到你的愛，這將會為以后的工作打下基礎。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生 ?比如晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學習積極性 ?最 重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣 ?何時開窗透氣 ?何時需要消毒 ?何時不應哄鬧 ?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。 同時，教師還應該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。我感謝我的母校河北大學，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師、園長及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導和幫助。 說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。 二、 基本情況 三、 實習的內容 觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼 兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。 關于學前教育實習總結范文 。 四、 意見與建議 實習期間，我發(fā)