【正文】 注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專長(zhǎng) 。 (二 )三年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課 (提高課 )。 具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。 拓展課程的形式與內(nèi)容。公共選修課至少要在科學(xué)技術(shù)類和人文社會(huì)類各選修 4 學(xué)分，專業(yè)選修課是選修課程中的重點(diǎn)，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的體育教育專業(yè)的學(xué)生，必須掌握主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技能，才能成為體育教育專業(yè)培養(yǎng)的合格人才。 掌握學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力、社會(huì)適應(yīng)能力。 (一 )一年級(jí)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育課：通過(guò)基礎(chǔ)體育課教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識(shí)，打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者的合格人才。社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)是通過(guò)體育教育及體育活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的合作能力、交往能力和適應(yīng)能力，形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 體育課程不及格只能重修，不能補(bǔ)考。一個(gè)特色項(xiàng)目為 1 個(gè)學(xué)分。 高校體育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 一、概述 201x 年 8 月，教育部制定了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》 (教體藝〔 20xx〕 13 號(hào) )。二是通過(guò)特色項(xiàng)目來(lái)獲取學(xué)分。 五、體育課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法 體育課成績(jī)由學(xué)習(xí)態(tài)度、專項(xiàng)成績(jī)、身體素質(zhì)三部分組 成，每一部分都有定量或定性的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在形態(tài)機(jī) 能方面達(dá)到較為理想的標(biāo)準(zhǔn)和要求 。 (五 )發(fā)揮體育教育的多功能性，進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生敢于拚搏、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 二、培養(yǎng)規(guī)格 領(lǐng)會(huì)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和 “ 三個(gè)代表 ” 的重要思想 。而且不能與主項(xiàng)提高課重復(fù)。 六、相近專業(yè)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育。 四、學(xué)分：總學(xué)分 178 學(xué)分，其中公共必修課 34 學(xué)分、教育學(xué)及社會(huì)實(shí)踐等課程有 34 學(xué)分，專業(yè)必修課 70 學(xué)分、選修課總數(shù)為 40 學(xué)分。開(kāi)設(shè)課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)套路、武術(shù)散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。 (二 )傳授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法 。通過(guò)體育教育使全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能提高，身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力全面得以促進(jìn)。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學(xué)方式，改變以往教師需要學(xué)生做