【正文】 注重學生的個性發(fā)展，幫助學生形成個人體育專長 。 (二 )三年級開設選修課 (提高課 )。 具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。 拓展課程的形式與內(nèi)容。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修 4 學分，專業(yè)選修課是選修課程中的重點，作為實踐性很強的體育教育專業(yè)的學生，必須掌握主要運動項目的技術技能，才能成為體育教育專業(yè)培養(yǎng)的合格人才。 掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。 (一 )一年級開設基礎體育課：通過基礎體育課教學，使學生正確認識體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識，打下良好的身體素質(zhì)基礎，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開拓創(chuàng)新能力的社會主義建設者的合格人才。社會適應性目標是通過體育教育及體育活動培養(yǎng)大學生的合作能力、交往能力和適應能力，形成良好的人際關系和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。 體育課程不及格只能重修，不能補考。一個特色項目為 1 個學分。 高校體育教學個人工作計劃 一、概述 201x 年 8 月，教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》 (教體藝〔 20xx〕 13 號 )。二是通過特色項目來獲取學分。 五、體育課程成績評定辦法 體育課成績由學習態(tài)度、專項成績、身體素質(zhì)三部分組 成，每一部分都有定量或定性的評分標準。在形態(tài)機 能方面達到較為理想的標準和要求 。 (五 )發(fā)揮體育教育的多功能性，進行集體主義、愛國主義、共產(chǎn)主義教育，培養(yǎng)學生敢于拚搏、開拓創(chuàng)新、勇敢頑強、團結(jié)進取的優(yōu)良品質(zhì)。 二、培養(yǎng)規(guī)格 領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和 “ 三個代表 ” 的重要思想 。而且不能與主項提高課重復。 六、相近專業(yè)：運動訓練、社會體育。 四、學分：總學分 178 學分，其中公共必修課 34 學分、教育學及社會實踐等課程有 34 學分，專業(yè)必修課 70 學分、選修課總數(shù)為 40 學分。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術套路、武術散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。 (二 )傳授運動項目的技術，使學生掌握科學鍛煉身體的方法 。通過體育教育使全體學生的運動參與意識增強，運動技術技能提高，身體健康、心理健康和社會適應能力全面得以促進。 社會適應目標。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學方式，改變以往教師需要學生做