【正文】 識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。 理論知識掌握的還是不夠。增強做好工作的本領，既教書，又育人。平時對自己太過放縱，具體點工作計劃也不是很清晰。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。 加強理論學習，增強教育服務意識。 ，培訓其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應該所提及的。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關系。要 對于公司工作： ，特別是中層領導的各方面能力，員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。 也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。沒有深刻意識到知識水平的高低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。以前我對自己缺點的認識不到位，總給自己找各種理由開脫，甚至拒不承認和悔改。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學生服務。特別是理論的學習還不夠系統(tǒng)，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。通過集中學習，聯(lián)系自己的思想和工作實際，深刻領會批評與自我批評的重要性，自覺主動地 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等