【正文】 要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式，分為必修和選修兩大類 。組織教師進(jìn)行專題研討，專題交流，讓教師在 做中學(xué) ，激發(fā)教師在教育教學(xué)實踐中通過學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，撰寫出有 特色的案例、隨感、體會、論文，并注重教師的學(xué)習(xí)與積累，加強(qiáng)過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。繼續(xù)堅持 突出骨干、深化園本 的既定方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為載體，以 三新一德 (新綱要、新技能、新技術(shù)和師德 )為重點，以創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)觀摩。 激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定 。教研組教研活動 。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障 。 幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開 展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用。 20XX 年 2 月一 20XX 年 12 月。 自我反思。 專家講座。開展教師每月寫一篇教育，每學(xué)期寫一篇 1000 字左右的學(xué)科經(jīng)驗材料。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳授好的和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。 ④ 適時聘請專家來園指導(dǎo)園本研修工作。 (二 )分層培養(yǎng)目標(biāo)