【正文】 個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。 來到夏山之后，他們發(fā)生了翻天覆地的變化：自發(fā)自覺地學(xué)習(xí)，獨立自主地學(xué)習(xí)，充滿自信，愛己愛人，每個孩子的身心都得到了充分自由的發(fā)展。 ”( 陶行知《生活教育的特質(zhì)》 ) 我第一次感受到了教育內(nèi)容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。它讓我真正認(rèn)識到：教育，到底有多大 。當(dāng)傳統(tǒng)的教育還在為課堂組織教學(xué)、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當(dāng) “ 愛的教育 ” 還在談?wù)摲瞰I、談 論愛與被愛關(guān)系的時候，夏山學(xué)校已經(jīng)穿過了傳統(tǒng)教育的時空，實現(xiàn)了教育心靈的交融和超越。 勞動教育成績的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。 勞動教育作為一門課程，需要每一個同學(xué)的努力。 勞動教育收獲心得體會篇 4 前幾天，我們布心小 學(xué)為響應(yīng)羅湖教育局黨委建設(shè) “ 陽光少年 ” 工程的號召，我們四、五年級的學(xué)生到龍崗園山青少年基地開展 “ 磨礪意志，自信自強 ” 為主題的校外實踐教育活動。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。 勞動周已經(jīng) 結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及經(jīng)驗都是最為珍貴的財富。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。各項工作的良好運作，有效地保持了轄區(qū)就業(yè)形勢的穩(wěn)定，穩(wěn)步推進了就業(yè)再就業(yè)工作。率先在全市實行 “ 三三工作法 ” 和 “ 四抓、三保、兩滿意 ”, 的工作方法。針對部分群眾有創(chuàng)業(yè)意愿但缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣、創(chuàng)業(yè)信心的實際，我們通過印發(fā)宣傳資料、參觀創(chuàng)業(yè)基地、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多種形式，組織廣大群眾與創(chuàng)業(yè)成功人士交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，使他們樹立創(chuàng)業(yè)意識、煥發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。而這次的集體公益 勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能構(gòu)成。 制作扶郎花主要分以下七個步驟： 。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實踐機會。 勞動活動已經(jīng)結(jié)束 了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應(yīng)把勞動當(dāng)成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人 ! 勞動教育收獲心得體會篇 10 6 月 18 日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)動手動腦能力及團隊建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二、三年級全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動教育基地， 參加生活勞動教育基地實踐心得體會。 我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學(xué)習(xí)成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以 “ 學(xué)習(xí)第一，你搞好學(xué)習(xí)就 行了，其他的不用操心 ” 為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的 “ 公主 ” 、 “ 王子 ” ，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。那是根據(jù)以公共利益而勞動 。公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。四是鼓勵發(fā)展個體經(jīng)營開發(fā)一批，鼓勵下崗職工自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)再就業(yè) 。 (三 )措施得力 在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以 “ 強管理、重服務(wù)、促就業(yè) ” 為抓手，推動再就業(yè)工作穩(wěn)步推進。轄區(qū)面積 平方公里 ,共有居民 1470 戶， 4410 人，目前轄區(qū)內(nèi)共有下崗失業(yè)人員 206 人，其中 “4050”人員 65人。自己付出了多少，就得到多少回報。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。在競爭如此激烈的這天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一向以來為我們服務(wù)的老師和保潔人員。她帶領(lǐng)著她們組的組員每天最早開始，最晚離開。如果沒有他們的付出，今天會審 1 班不會站在這里。其實勞動教育這一形式對于現(xiàn)在的我們是很有必要的。我感 受到的只是校長、老師和學(xué)生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。‘ 臺下 ’學(xué)生或蹲，或站，或坐，或跪 ?? 學(xué)生的發(fā)言幾乎不用舉手，不用請示，站起來就說 ?? “ 無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射 、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新課堂。這種教育，已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面，沒有固定模式，沒有固定內(nèi)容，它事實上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學(xué)的境界。也許在開始開展這一活動時我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動教育的意義并感謝學(xué)校開展這一活動。無論是否下雨，他們都會在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。負責(zé)我們班級最重要的區(qū)域，是她帶領(lǐng)著她們組員的辛勤勞動，為我們班的勞動者做出了巨大貢獻。此次勞動周，我和我的六名同學(xué)很幸運地被安排到 8 號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，參與八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有 許多樸實又珍貴的優(yōu)點。在這個更新速度超快的這天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自己。只有認(rèn)真做了，才能有所得。下崗失業(yè)人員再就業(yè) 186人 ,“4050” 人員實現(xiàn)再就業(yè) 51人，就業(yè)率 %。 “ 強管理 ” 是基矗我們有素質(zhì)高 ,業(yè)務(wù)精的專職工作人員 ,同時在轄區(qū)內(nèi)公示勞動保障工作的職能、職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，辦事制度、責(zé)任追究等，加大了勞動保障工作的透 明度，大力