【摘要】2017年北京市中小學優(yōu)秀教學設計評選1一、指導思想與理論依據(jù)(一)指導思想《科學課程標準》(以下簡稱為《標準》)中關于總目標有如下論述:“小學科學課程的總目標是培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),并應為他們繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的基礎。”同時,《標準》中關于科學素質(zhì)的培養(yǎng)又進一步指出:“小學科學課程實施探究式的科學教育,通過引
2025-11-13 00:57
【摘要】教學要求12個生字,會寫8個生字。、流利地朗讀課文。,知道文中的綠色音符、綠色歌譜批的是什么。讓學生感受到美麗的大自然綠的氣息,使他們熱愛大自然,從而萌生出保護自然、保護環(huán)境、為綠化祖國作出貢獻的良好意識。,讀中感情量疊詞的作用。多讀,培養(yǎng)語感。重點難點、寫字。,知道文中的綠色音符、綠色歌譜批的是什么。課時劃分2
2025-11-17 02:58
【摘要】《馬拉松》教學設計何煥利教材分析:九年義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第十一單元通訊的一篇主體課文《馬拉松》。教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識生字14個。,讓學生了解馬拉松的意義,即歌頌堅持不懈,頑強拼搏的精神,并結合課文內(nèi)容,想象寫話。教學重難點:1.能正確、流利、有感情地
2025-11-15 18:21