【正文】 使之彼此滲透，形成整合。 綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。 人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積 極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、體育活動、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。 11 月份我校將組織開展一次 “ 綜合實踐課開放月 ” 活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學匯報課，分 3 周時 間完成，以促進教師相互學習、相互提高。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。 關注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設，通過調查，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因，并提出相應的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習慣，形成自覺保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。 開展好教研活動。五是結合少先隊系列活動，如 “ 班級生態(tài)角 ” 、 “ 爭做升旗手 ” 等活動，豐富綜合實踐活動主題。 二、綜合實踐活動課程目標： 情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 各年段要制訂好學年段的活動計劃，爭取一學期搞出一到兩個有特色的實踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。 本學期我校將綜合實踐活動將圍繞 “ 創(chuàng)設一個安靜優(yōu)美的校園環(huán)境 ” 主題為主線，以班級為單位開展活動。 擔任綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。 2024 年小學綜