【正文】 力施展了花卉樹木的育人作用。 增強室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建 師生優(yōu)越的事情育情面況。 進一步增強室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進修事情情況。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系 。 教師是校園文化建設(shè)的主體，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關(guān)心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面。 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風，科學務(wù)實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。 辦妥校園報《麟絳校報》 有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園。 設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運動，匆匆進學生身心康健。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。 五、主要內(nèi)容 學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和 組織成員共同遵守的行為準則。 點擊下頁還有更多 20242024 學年校園文化建設(shè)工作計劃 。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀