【正文】 要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立 教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。 2024 年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范文 4 從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為在其位，謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。下面小編給大家?guī)?lái) 2024 年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范文，希望能幫助到大家 ! 2024 年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范文 1 子曰： “ 其身正，不令而行 。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺(tái)，長(zhǎng)處是知識(shí)新、思想活，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式知識(shí)加實(shí)踐教學(xué)。學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)，愛人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想 。 高爾基從前說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教 育孩子。 第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和 慈上。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。教育的目標(biāo)是德才并重，以德為主。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。這就要求教師應(yīng)具有 “ 學(xué)而不厭，悔人不倦 ” 的精神來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。 高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。 第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己。 在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。 。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生。所說(shuō)的和所做的一致，也就證明所說(shuō)的是正確的，所做是合理的。其身不正，雖令不從。教師要成為追 求真才實(shí)學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德。 ” 教師的愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。常言道：嚴(yán)師出高徒。 無(wú)德無(wú)以為師。具體的歸位，就是依 靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分， “ 差生 ” 之所以 “ 差 ” ，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往 “ 打破沙鍋問(wèn)到底 ” 。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú) 限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。 ”教師的具體工作在于 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，