【正文】 感情。 七、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。 抓基礎(chǔ)知識，就是要抓歷史課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。 圍繞市教學(xué)開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說： 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。下面小編給大家?guī)?2024 年初二歷史，希望能幫助到大家 ! 2024 年初二歷史教師心得體會 1 本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)的歷史工作教學(xué)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。 加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。 四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課內(nèi)容，搜索各種資料來增加課堂知識容量 (中考書、高中知識 )，再加上典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。所以，今后改進(jìn)的方向：一是繼續(xù)研究模式，膽子再大點(diǎn)，角色一定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進(jìn)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并精心印發(fā)了一些歷年中考 、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。 2024 年初二歷史教師心得體會 3 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級 5 班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。 課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 (4)，觀看愛國主義影視片。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條導(dǎo)入新課，授課時就胸有成竹了。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這課的主題是 抗日戰(zhàn)爭 ，教學(xué)難度比較大。 開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如 (1)，歷史人物訪談。 四、存在的不足 個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。 要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué) 生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連 海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨(dú)特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補(bǔ)了歷史知識。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，