【正文】 練，直到過關(guān)為止。 ⑴ 加強(qiáng)文體訓(xùn)練。③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查 閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。 以綜合練習(xí)為主，專題復(fù)習(xí)為輔，重點抓 住 “ 查漏補(bǔ)缺 ” 。量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。 提倡運用 “ 探究式復(fù)習(xí)模式 ” 。 要加強(qiáng)考試規(guī)范化訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技能。 “ 少 ” 是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音， “ 多 ” 則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。o、 chu242。所以，考 生最好準(zhǔn)備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經(jīng)常翻閱。如 “ 巷 ” 在與采礦業(yè)有關(guān)的 “ 巷道 ” 中讀 “h224。要求學(xué)生在考試答題時力求字體工整，筆畫清晰。 “ 三不講 ” —— 過易的問題 (學(xué)生通過看書能解決的問題、學(xué)生通過做題能解決的問題 )不講 。 要求高三教師復(fù)習(xí)時手上要有新課標(biāo)、考試說明、高中教材、近幾年的各省市高考試題。“ 做得快 ” 就是要熟，就是要讓知識縱橫聯(lián)系、融會貫通，只有熟才能生巧，巧才能生精。 ⑵ 穿插語音、字型、詞語、病句、文學(xué)常識、語言表達(dá)等專題的練習(xí)講評。 (3)干擾項是如何干擾的。對語言、表達(dá)方面的分析 ?? 還可將選擇題 變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析 。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強(qiáng)講評。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時間，其實這樣是非常不對的。 五、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素 ,要抓住近三年考綱的前后變化 ,把握高考命題趨向 ,從而在高考備戰(zhàn)中 ,明確方向 ,有意識地加強(qiáng)識記、理解、運用 ,讓學(xué)生的知識儲備豐富起來 ,在考場上做到游刃有余。目前的問題是作文訓(xùn)練量太少 ,這也是不爭的事實 ,所以堅持每周必寫 ,或者成文 ,或者列提綱。抓好集備 ,不搞單打獨斗 ,統(tǒng)一思想 ,明確目的要求 ,認(rèn)真研究考綱與說明 ,認(rèn)真分析總結(jié)考綱的變化情況 ,探討研究近幾年全國卷和各省市高考題 ,尤其關(guān)注全國卷和山東卷 ,做到平日教學(xué)富有針對性。 ,實現(xiàn)高效課堂。加強(qiáng)升 格作文訓(xùn)練 ,盯住一批學(xué)生堅持到高考。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。因為一些文章會根據(jù)時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即 “ 功夫在課外 ” 的工作，才能收到理想的效果。 ⑵ 突破重點、難點。④ 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練 。 六、有效地使用練習(xí) 。 (5)作適當(dāng)?shù)耐卣埂? ⑴ 強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。提倡一周一小練，一月一大練。 面對新教材、新高考，教師一定要有集體備課意識，這可以說是解決目前新課程教學(xué)難的重要突破口。 基本模式：例題引路 —— 感悟探究 —— 鞏固訓(xùn)練 例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路。要將加強(qiáng)學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練作為提高學(xué)生成績的一項重 要措施，狠抓落實?？忌灰涀∩婕霸~語少的讀音，就可以準(zhǔn)確區(qū)分一些多音字了。、 di224。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。 。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。講 “ 學(xué)生運用不了的問題 (知識的遷移、思路的點撥 )。 注重備考 研究 ,加強(qiáng)集體備課。 “ 想得到 ” 就是要基礎(chǔ)扎實，提取迅速， “ 拿得準(zhǔn) ” 就是要規(guī)范準(zhǔn)確、表達(dá)清楚 。補(bǔ)充語言素材和作文素材。通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。抓住重點語句，歸納中心 。 (4)作文訓(xùn)練要到位。 :教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編 3 套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。 ? 高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價。 高三語文復(fù)習(xí)計劃 2 高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢 ?其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。 ④ 語言儲備 ,很好的語料要讓學(xué)生積累并鞏固