【正文】 班級的建設(shè)者，而不是 “ 包袱 ” ，收到良好的效果。上課不聽講，什么也別想。經(jīng)過盡力動員學(xué)生家長參加家長會，積極準(zhǔn)備好家長會需要的學(xué)生成績單，把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件，并安排個別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力 。遠(yuǎn)足活動中，大家群策群力，多方獻(xiàn)策，共同努力，度過了一個幸?？鞓返娜兆?。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，不愿意聽課，不愿意做作業(yè)，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。 “ 導(dǎo) ” ：在思想上要及時疏導(dǎo)他們，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。 二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生 “ 自治 ” 。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。而對我本人來說，我一直這么認(rèn)為，我不怕出問題，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題，一學(xué)期來，我們班穩(wěn)步前進(jìn)，同學(xué)范的錯誤，我都能冷靜得去處理，有時候感覺很難辦時，我便請教有經(jīng)驗教師，比如許副，佐清師，婉愉師等人，一些難題都迎面而解，而我也從中得到了較多經(jīng)驗。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常愛趴桌睡覺，整天無精打采，便與家長聯(lián)系，得知該生獨自一人在青陽生活，家里人并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生晚上常去網(wǎng)吧上網(wǎng)。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說 “ 人們說的沒錯，要成才并非都得擠這 ‘ 獨木橋 ’ 。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴(yán)。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生 (成績思想都好的 )、中等生、成績差的、雙差生。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報分別圍繞著 “ 走進(jìn)新班級 ” 、 “ 愛國主義 ” 、 “ 如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法 ” 等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。 在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多思考、多動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面。 ” 鐵的紀(jì)律是事情成功的一個重要前提。學(xué)生能干的事，干部不干 ” 。高二上學(xué)期班主任總結(jié) 在職業(yè)教育中 ,班主任的工作至關(guān)重要，班主任是班級工作的組織者、管理者和參與者 ,是學(xué)校穩(wěn)定、和諧、向上的重要力量。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細(xì)則?？谔柸缦拢? 早讀不出聲，考個四十分 。 五、增強(qiáng)與科任老師和家長之間的聯(lián)系，形成全方位的合抓共管 積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng) 導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。 經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。 這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。明確，在班上由我說得算，任何人都不得有異議，只要規(guī)定的事，或者我要求的事，馬上舊得遵守，就得認(rèn)真去做，當(dāng)然如果有意見，等課后再來坐著談，當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯 誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。 總之，忙碌了一學(xué)期，走了些彎路，做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：經(jīng)驗不足、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，在學(xué)校的流動紅旗評比中，成績不好等，在今后的工 作中，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。課后，則是兄長。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實 出現(xiàn)了可喜的變化