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正文內(nèi)容

職業(yè)工作總結(jié)報告(留存版)

2024-09-16 04:13上一頁面

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【正文】 過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和 明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作,又有了新的認識。 三、自我完善與發(fā)展方面 : 我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。下面我將從 思想政治修養(yǎng)、教學(xué)工作管理、生活工作管理、課堂教學(xué)等方面對這學(xué)期的工作總結(jié)如下,幼兒園老師將親自總結(jié)。我會和其他老師一起總結(jié)討論教育教學(xué)質(zhì)量,為教育打好基礎(chǔ)。我 經(jīng)常提醒自己要面對所有的孩子,學(xué)會觀察和了解孩子在某個年齡階段的一般特征,把握個體特征,以便及時解讀孩子,調(diào)整孩子的教育行為,使活動真正適應(yīng)和促進孩子的發(fā)展。對此我在班級中采取了 “ 每一天一練 ” 、 “ 小小醫(yī)生就是我 ” —— 學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。 總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。 (5)在知識學(xué)習(xí)的 39。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生 “ 優(yōu)上加優(yōu) ” 、讓差生 “ 有若變優(yōu) ”的措施,成立了 “ 智慧星 ”“ 我也行 ” 兩個數(shù)學(xué)興趣小組。針對這種情景,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等。 在教學(xué)工作中,由于孩子年紀(jì)小,剛?cè)雸@,各方面能力較差,所以我積極準(zhǔn)備教材,以培養(yǎng)孩子動手能力和表演能力。根據(jù)在幼兒園的實際工作,我認真制定了教育,定期檢查監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并認真寫 了總結(jié),為下周和下個月的工作打下基礎(chǔ) 。我深深地懂得:昨天的成績已成為歷史,在這個競爭激烈的今天,只有腳踏實 地、堅持不懈地努力,才能獲得明天的輝煌 。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步??偨Y(jié)過去,展望未來,以下是我的工作總結(jié) : 一、師德修養(yǎng)方面 : 德高為師,身正是范。 二、師德方面 作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教師人格魅力的構(gòu)建》等,努力做一個讓學(xué)生喜歡的教師。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。 職業(yè)工作總結(jié)報告 1 自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。對人真誠 、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系融洽,處處以人民教師的行為來規(guī)范自己的言行。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。 四、反思和總結(jié) : 教育是一門博大精深的學(xué)問,而且學(xué)無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們必須把握一點 :讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),在快樂中得到發(fā)展。 一、思想政治業(yè)務(wù) 創(chuàng)新觀念,更新觀念,不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。 三、生活管理 做好安全衛(wèi)生保健工作。 在語言活動和音樂活動中,盡量讓孩子動起來,用肢體去體驗兒歌的每一個細節(jié),給孩子自由的空間去感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。 緊抓學(xué)生作業(yè) 不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情景。進取進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。 (4)在學(xué)習(xí)過程
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