【正文】 到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。） “柳毛開花，點豆種瓜” （根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點豆種瓜”的時間。 第 11－ 12段說明的是什么內(nèi)容？ 由主到次 描述物候現(xiàn)象 闡述研究意義 作出科學(xué)解釋 影響物候的四個因素 （二）體會下列句子中詞語的表達(dá)效果 “立春過后，大地漸漸從 沉睡 中 蘇醒 過來。 時間順序即按照時間先后來安排說明順序；空間順序即按照空間物位關(guān)系來安排說明順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，如 由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜 等 。 ?懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物 。n s249。 說明對象是“物候”和“物候?qū)W”。 濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。 燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 “翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪 燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。 摹狀貌 冬 春 第 2段舉了幾個例子？是為了說明什么道理？ 說明花香鳥語，草長鶯飛都是大自然的語言。 一個接一個 。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。 本文說明對象是什么？ 文章為什么采用“大自然的語言”為題呢？用了什么修辭手法？有何作用？能否改為“物候與物候?qū)W”？