【正文】 是學(xué)校教育、教學(xué)的深化和延續(xù)，急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為復(fù)雜，強(qiáng)調(diào) “ 急、快、準(zhǔn)、活 ” ，疾病急而重。也非常理解為什么很多護(hù)士的臉上沒(méi)有笑容，面對(duì)如此忙碌的工作，有時(shí)候還有患者如此不理解我們，又如何會(huì)有笑容呢 ? 不管怎么說(shuō)，還是期待上班，期待實(shí)習(xí)結(jié)束 急診科護(hù)士工作心得范文篇 2 急診科，顧名思義，是個(gè)對(duì)急危重癥患者進(jìn)行搶救，非常振奮人心，充滿著不可思議，感受生命的脆弱與人類堅(jiān)強(qiáng)意志力，驚心動(dòng)魄的科室，是死亡與生存相抗?fàn)?，醫(yī)護(hù)人員與死神賽跑，搏斗，爭(zhēng)取一線生機(jī)的科室，這是我學(xué)習(xí)急危重癥護(hù)理學(xué)時(shí)對(duì)急診科的認(rèn)識(shí)。我們要勇于開(kāi)辟道路，爭(zhēng)取成為打開(kāi)一條新路的第一人。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。好的設(shè)備也需要大家去維護(hù)，愛(ài)惜，不打掃，不清潔，好東西也如同舊設(shè)。面對(duì)著花花綠綠的預(yù)檢票子，面對(duì)著五花八門的病人，面對(duì)著亂七八糟的問(wèn)題，我只能說(shuō)，太有挑戰(zhàn)性了 十三樓門診大廳測(cè)血壓 十三樓是東方醫(yī)院的重點(diǎn)科室，不愧是院長(zhǎng)所在的科室，科室已經(jīng)裝潢得非常特需了，窗外的風(fēng)景也相當(dāng)之壯觀。搶救室里充滿了哭泣與不安，有點(diǎn)壓抑，不太喜歡 ~ 急診預(yù)檢 去了急診以后才徹底分清楚，什么病應(yīng)該看急診，什么病應(yīng)該看門診。盡管工作條件環(huán)境不盡如人意，但病人理解的態(tài)度和渴望疾病知識(shí)的眼神然我們感到我們多么的幸福，選擇這一職業(yè)我們無(wú)怨無(wú)悔。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。做事，實(shí)習(xí)中我們