【正文】 ，找出變化的規(guī)律 。 “ 變化的世界 ” 是全冊的起始課，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。 四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點： 要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。同時幫助學(xué)生了解人類探索地球的歷程。比如，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識 。 本冊單 元目標(biāo)： (1)動物的運動 引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進行合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系，并鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品 。 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動 。 班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強，成績突出。并通過展示與同學(xué)交流 ，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會成功學(xué)習(xí)的樂趣。 能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的 。 給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐 。 三、教學(xué)內(nèi)容 能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題 。不是說孩子是天生的探究者嗎 ?所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。 、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。 當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細(xì)地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學(xué)的目標(biāo)就實現(xiàn)了。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù) (積在 100 以內(nèi) )和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。精讀課文后有思考練習(xí)題。 三、本冊教學(xué)目標(biāo) 本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。 在閱讀教學(xué)方面，要注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀 。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢固。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 閱讀教學(xué)：講授重點應(yīng)放在四會單詞和句子上。單元測試后各選前五名進行對抗賽，拓寬知識面。這是我將努力的方向。充分發(fā)揮 TPR 活動的優(yōu)勢 。 能完成 6 個自我評價活動。重視習(xí)作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。會寫簡短的書信便條。教材后面附有兩個生字表， “ 生字表一是要求認(rèn)識的字， “ 生字表二 ” 是要求會寫的字。 每組開頭的 四年級 導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。對后進生多寬容，少責(zé)備。 使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換 。 四、教學(xué)措施： 學(xué)生對電的知識感到神秘，又感到好奇。認(rèn)識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系 。 小學(xué)四年級教學(xué)計劃 5 一、指導(dǎo)思想： 以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點，以實踐體驗為途徑，通過形式多樣、富有實效的德育活動，增強班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。 學(xué)生基本情況： 可喜之處：通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得 “ 第二語言 ” 。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。進一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。 能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的 區(qū)別 。 第五單元，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊書的結(jié)束單元，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來的好處，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，暢想未來農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。 學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)的理解是漸進的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得發(fā)展。 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo) 。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手 實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。 教學(xué)難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。 要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。 第三單元 “ 生長與變化 ” 為學(xué)生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。能實事求是地記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果 。 加強觀察、實驗、思考，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以 及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 能掌握 5 個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù) 。學(xué)會這種科學(xué)思維方式。并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解認(rèn)識。 二、教材教材： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 抓好培優(yōu)補差工作。 八個專題，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。 本冊要求認(rèn)識 200 字，會寫 200 字。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 口語交際教學(xué)，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 能學(xué)會 2 個小制作。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。因此，作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學(xué)生在課堂上都有收獲。 對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo) 。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 二 .教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn) 了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。積累語言 。 ，流利，有感情地朗讀課文。教材后面還附有 8 篇選讀課文。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學(xué)生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)識垂線、平行