【正文】 那就是愛 !愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。 ”就這樣看著孩子縫完了 3 針，醫(yī)生結(jié)束了最后一個動作時，說了一句 “ 這孩子真厲害 !” 后來老師為了照顧這個孩子還自己買了特別小的勺子，吃飯的時候仔細的喂孩子，直到傷口愈合。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。 有人曾說過這么一 句話 “ 有愛才有教育 ” 。 其實幼兒是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作 。 —— 她就是蕪湖市實驗幼兒園。教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過： “ 教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的 ” 。 當(dāng)我第一次站 在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我是 _中心幼兒園的姚晴，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。后來我了解到這個孩子的母親從小就棄他而去，父親又有一只手殘疾，家境很貧窮，每次都要等到賣松油的錢來交學(xué)費。我們應(yīng)用 “ 愛滿人間 ” 的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他 們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。記得 有一年我們班上有個孩子，叫小杰。 讓我們用慈愛呵護純真 。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和 震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。 有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然 。在日常活動中，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。幼師是個讓自己身心疲憊卻又快樂著的天使，這樣的職業(yè)普通，平凡，卻一直收獲著真心的愛。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕 。陶行知老先生曾經(jīng)說過： “ 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。用智慧孕育成長 。他智力發(fā)育較慢，語言表達能力差，每天穿著破舊的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長 ! 讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 謝謝大家 ! 幼兒園師德師風(fēng)演講稿（通用 5 篇） 。我剛接觸他的時候他連 “ 老師 ” 兩個字都叫不清楚。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大