【正文】 機會。在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵 。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的 學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。能辦事 是目的，辦成事是必須 。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。品學(xué)兼優(yōu)，智商較高 。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他： “ 作業(yè)好了嗎 ?要抓緊一點喲 !” 他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說： “ 還有一點點了。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較 ，不能寬厚待人。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。 與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。 作為一名初中班主任，要培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力，提高全體學(xué)生的自覺性，自制力。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。通過這樣的鍛煉取得了一定效。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。 ” 我還是笑著對他說： “ 等一下我可是要來查的。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng) 其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感 。做好人 是一切之根本。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。 (五 )個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。最大限度地展示他們的能力。在這一點上，還需要向各位老師請教。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞 。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。我班的王帥 同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。 班主任的工作無小事。愛崗、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學(xué)生，能夠及時將學(xué)校精神傳達給學(xué)生。 充分發(fā)揮家庭的作用。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積