【正文】 教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。學(xué)校制定了簡要的讀 書計(jì)劃， 14 位教師分兩組，每兩周舉行一次讀書交流會(huì)，共舉行六次。讀書組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對 內(nèi)心世界的一份按摩。保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x 。書中的觀點(diǎn) “ 你一輩子只可能在形式上愛一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你 不可能只接受一個(gè)人 ”“ 情感專一是一種控制 ” 生命的存在是流動(dòng)的，它會(huì)經(jīng)歷許多階段，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過屁股就覺得一輩子丟人。中國人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，一夜情的屢見不鮮，婚外情的蔓延 ? 這些現(xiàn)象說明了什么 ?我們撇開道德評(píng)判，這些應(yīng)該說是一種壓抑或人性的釋放。是啊，你可以沒有顯赫的官位，富足的金錢。 怎樣讀書 ?是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知 ?當(dāng)然這也算是一個(gè)模式。那么如何認(rèn)識(shí)自己、改變自己。真正開始對這本書感興趣時(shí)是在寒假里，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的 精神。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是， 我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。 常言道： 茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一 直以來，我就以教育家的成功為借鑒，堅(jiān)持以 “ 認(rèn)真負(fù)責(zé) ” 處世，以 “ 嚴(yán)于律己，寬于待人 ” 為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到： 一、說到做到，從不失信 。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一 想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲 ?我今天又將看到孩子們的什么新花樣 ?我自己又該為他們做些什么事 ?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功 ! 教師讀書心得體會(huì)篇 2 我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角 ! 讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家 長積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的 “ 不好表現(xiàn) ” ，也會(huì)對孩子失去信心，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習(xí)了。書中講述的創(chuàng)造奇跡的 55 個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。本次所選內(nèi)容都是貼近生活，貼近自己，大家在討論時(shí)發(fā)言踴躍，氣氛活躍，可以說 “ 讀