【正文】 認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。 另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到 “ 五備 ” ，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。 “ 感人心者莫先乎情 ” ，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了。以下是小編整理的教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡簡介，歡迎大家分享。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想。她都能以工作為重。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當(dāng)初對教 育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面 的動作等多方面原因?qū)е碌摹? 三、團結(jié)協(xié)作，積極參與 工作以來，我準時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說 “ 徐老師，我家孩子還記得你啊 !” 特別是有一次，我鄰居告訴我： “ 徐老師，你知道嗎 ?你的一個學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看 !” 這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長，讓學(xué)生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。 “ 讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲 ” 是她事業(yè)追求的目標(biāo)； “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 是她的自律信條。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交 往中的摯友。 她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師 __。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她本著少懲罰 、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。多次被評為學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育先進工作者。自從 20__學(xué)年擔(dān)任了三 (3)班的班主任后，我對學(xué)生的關(guān)愛更加細微。注重對學(xué)生進行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。 二、以身作 則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 以身作則，不令則行。有一位學(xué)生在來信中說： “ 老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景 !我在心中說： “ 不，既然 你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任 !” 在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說： “ 老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心 !我們知道以后該怎么做了。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了?？吹竭@些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)，而對于思維遲鈍、智力叫低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。我在課堂教學(xué)中充分利用圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的游戲、競賽、表演、課外興趣小組等活動，做到寓教于樂，我體會到：學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、語文的口頭表達能力及實際運用語言的能力得到鞏固和提高。 二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為 “ 優(yōu)秀 ” 。 五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。 教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。 (五 )豐富的教學(xué)心得 工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表： 97 年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省 二等獎， 98 年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎， 20__年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表， 20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。在人民教師這個神圣的崗位上我們已很難聽到 “ 為人民服務(wù) ” 、“ 為祖國培養(yǎng)人才 ” 這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到 “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 、 “ 教師是知識的傳播者 ” 這些對教 師的贊美之詞。202 202 2024 年三次獲如皋市教育局嘉獎 。在云南、貴州旱災(zāi)時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水 。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。 這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。還在班里開了特殊會，組織了 “ 幫扶小組 ” ，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。 不過，在工作期間， 我既教書又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。讀書，是我經(jīng)常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。 ” —— 這一直都是我的育人準則。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。 二、關(guān)心幼兒，循循善誘 我真誠關(guān)心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達 10 萬字以上。經(jīng)過前段時間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認識。 1998 年中考我班正榜 40 人，居全縣第一； 20__年高考我班本科一榜進線 25 人，再奪全縣第一； 20__年高考我班本科一榜進線 20 人，在全縣名列前茅；20__年高考我班本科一榜進線 50 人，再次居全縣第一，其中重點院校 32 人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準，不斷提升自她水平，在 2024 年全市中學(xué)英 語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在 2024年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在 2024 年、 2024 年、 2024 年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎， 2024 年、 2024 年榮獲學(xué)校 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號， 2024 年被寺灘學(xué)區(qū)評為 “ 優(yōu)秀教師 ” ，并授予 “ 園丁獎 ” 稱號。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。 二、用激勵激發(fā)潛能。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知