【正文】 的基礎(chǔ)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長(zhǎng)心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng) 中是祖國(guó)的未來和希冀。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)、教訓(xùn)。 個(gè)人不足剖析： (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。第二，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高，對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。不論是組織還是個(gè)人，確立職業(yè)生涯的目標(biāo)是通過有效的職業(yè)生涯計(jì)劃和管理來實(shí)現(xiàn)的。教師職業(yè)生涯的演進(jìn)過程，與教師專業(yè)發(fā)展過程密切相關(guān)。教師專業(yè)發(fā)展過程是什么呢 ?我國(guó)有關(guān)專家認(rèn)為，這種特殊的過程可以 “ 理解為教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程。因此，教師職業(yè)生涯計(jì)劃的本質(zhì)，與其說是業(yè)務(wù)方面的專業(yè)發(fā)展，不如說是教師個(gè)人德性的成長(zhǎng)。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。 舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步，經(jīng)常混淆，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳，我希望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。尤其是近年來興起的 “ 校本培訓(xùn)模式 ” 是一種效率高、操作性強(qiáng)的在職培訓(xùn)方式。它激發(fā)了教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，并通過課程 “ 范式轉(zhuǎn)換 ” 對(duì)教師提出了新的要求，推動(dòng)教師在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。 堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教科研能力。為了更好的貫徹 “ 素質(zhì)教育 ” 的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。 愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德?，F(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間 和目標(biāo)。我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。 積極參加教研組各項(xiàng)工作，認(rèn)真、細(xì)致、創(chuàng)新。 積極參與班級(jí)綜合教師評(píng)估委員會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，會(huì)上充分反饋意見，解決問題，同時(shí)利用論壇和郵箱進(jìn)行交流 (五 )積極參加教研組各項(xiàng)工作，認(rèn)真、細(xì)致、創(chuàng)新。 外部環(huán)境： 1)時(shí)代背景：改革開放 20 年來，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。 畢業(yè)后 __年： 到廣州、北京、上海等外國(guó)人比較喜歡的城市去做教師，到一所與國(guó)外有交流的小學(xué)、初中或甚至是幼兒園，教他們漢語或英語。 (3)實(shí)踐鍛煉方法 在校期間積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐 。 經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，攻破力度不夠。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。 ” 作為一名新教師，聽到學(xué)生一聲聲的 “ 老師好 ” ，讓我覺得非常地滿足。 作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法 。 學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到優(yōu)化，切實(shí)打造“ 效率課堂 ” 。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。 主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究 . 三、具體規(guī)劃： 理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段 13 年目標(biāo)合格教師教學(xué)實(shí)踐型 25 年目標(biāo)優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型 57 年目標(biāo)教學(xué)能手理論實(shí)踐型 79 年目標(biāo)特色教師管理實(shí)踐型 912 年目標(biāo)特長(zhǎng)教師學(xué)者型教師 目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo) —— 做一名有優(yōu)良師德的優(yōu)秀教師而努力，對(duì)于這三年，我的計(jì)劃是這樣的： 第一年 備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。 平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練 字等等。 喜歡讀書，能主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。 (2)討論交流方法 培養(yǎng)高效的溝通能力。 職業(yè)目標(biāo)：取得對(duì)外漢語專業(yè)碩士學(xué)位，之后積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 3)教學(xué)水平：國(guó)外學(xué)校的中文老師大多是中國(guó)人和留學(xué)生以及本國(guó)培育出的中文老師。 學(xué)習(xí)學(xué)科前沿教學(xué)理論，在實(shí)踐中運(yùn)用，指導(dǎo)自己的教學(xué)。 以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，改革并深化課堂教學(xué)，探究信息技術(shù)課堂新模式。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。 以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。 . 綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持 。 作為英語專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)英語的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的英語能力。 遠(yuǎn)期目標(biāo)： 五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)英語骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師在個(gè)人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野 ，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)機(jī)。 ③ 制定行動(dòng)策略并按目標(biāo)逐步執(zhí)行。 或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報(bào) ?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯(cuò)的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 三、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo) 我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo) 成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德意識(shí)牢固樹立?？梢允浅晒Φ?，也可能是失敗的。眾所周知，當(dāng)組織處于發(fā)展鼎盛階段，往往會(huì)給職工提供更多的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會(huì)，而當(dāng)組織處于萎縮階段，它為職工提供發(fā)展的機(jī)會(huì)也就會(huì)越來越少，由此就有可能造成優(yōu)秀人才的大量外流。如在學(xué)校從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)中與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想和愿望的實(shí)現(xiàn)，以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可、尊重等等。 最后，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見。 一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素 有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心 地投入到教育教學(xué)工作中 。要有頭有尾、善始善終。 做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。以后我會(huì)認(rèn)真反思并提出解決方案的。因此，基于新課程的課堂教學(xué)，我將努力每年進(jìn)行一次行動(dòng)研究，以提高我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能 力。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，我將立足本職崗位，著眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真穩(wěn)妥地工作。 個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng) 。在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況 。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意 想不到的傷害事故。 2. 熱愛教育，有一顆關(guān)愛孩子的心。 2. 樹立依法治校的理念，全面落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3. 明確專業(yè)研究方向，打造強(qiáng)大的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 3） 我熱愛教育事業(yè)，能積極鉆研業(yè)務(wù)，提高班級(jí)管理水平，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)方案。教師可通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。 在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于 10 篇。能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高 。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。教師職業(yè)生涯對(duì)環(huán)境條件做出反應(yīng)，支持性的、鼓勵(lì)性和援助性的環(huán)境能幫助教師追求有益和積極的職 業(yè)進(jìn)步 。人才外流不僅加劇了組織內(nèi)部人才資源能力危機(jī)，而且在客觀上幫助了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手壯大了力量，增 加了自我發(fā)展的更大障礙。外因是條件，內(nèi)因是決定的因素。 不利因素：第一，英語學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 7） 一、自我分析 我的性格，興趣 我的性格開朗，主動(dòng)向上。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會(huì)努力的。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。 ④ 評(píng)價(jià)發(fā)展計(jì)劃。 在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。 三、具體措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓 勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平 。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。我的成長(zhǎng)過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度 。 客觀條件的改善。 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。 根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際結(jié)合先進(jìn)理念進(jìn)行教學(xué)，走學(xué)習(xí)型、研究型教師之路。正規(guī)軍少，非正規(guī)軍的漢語知識(shí)不系統(tǒng)，水平總體不高。 指導(dǎo)思想：追求成功，追求卓越，熱愛生活，關(guān)注內(nèi)心成長(zhǎng)。在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流 。 比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。 第二年到第三年 研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系?？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。 。 第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修 煉。 劣勢(shì)： 作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。 在授課的過程中，教學(xué)方式運(yùn)用還不夠嫻熟，注重知識(shí)的教授，對(duì)能力的培養(yǎng)有所忽略。在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。至少研究一種文化到比較精通的程度，普通話過 二級(jí)甲等，英語六級(jí)證書拿書，計(jì)算機(jī)過級(jí)證書，拿到對(duì)外漢語教師資格證。 ② 大多學(xué)校授中文課時(shí)間短。 通過努力，短時(shí)間內(nèi)形成自己的教學(xué)特色。 更新自身教學(xué)思想、提高教學(xué)技能，向骨干教師邁進(jìn)。 預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入 。 職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象 。 教師自主職業(yè)發(fā) 展規(guī)劃（精選篇 10） 俗話說 “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ” 。 反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展。首先，課程改革為教師專業(yè)發(fā)展提供了 “ 動(dòng)力源泉 ” 。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力的有效途徑，可以為教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)。即使會(huì)累會(huì)難過，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。 外部環(huán)境的機(jī)遇 十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教 育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力 (跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān) )，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。第三，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。 教育是培養(yǎng)人的工作，要求教師必須為人師表。 (五 )教師職業(yè)生涯演進(jìn) 對(duì)于教師來說，職業(yè)生涯的演進(jìn)過程看作教師專業(yè)發(fā)展過程。 在我國(guó)，一個(gè)教師職業(yè)生涯的成功與失敗，其判斷的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看其自主發(fā)展的水平、個(gè)人職業(yè)的體驗(yàn)、學(xué)生肯定和社會(huì)尊重等，而外在的職稱、職務(wù)、報(bào)酬以及地位等外在變化