【正文】 ，也是更好的踏入社會，尋找工作的一次經(jīng)驗積累機會，下面是精心整理的大學生實習心得及感受，供大家學習和參閱。思考暫時的辦法有幾個 :一是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。 第一，構建一個和諧而融洽的師生關系，讓學生喜歡老師，對老師的課程感興趣。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉。對美術學科教育教學的自信心也得到很大的提高。為了今后工作不斷進步，參加這次培訓是 “ 國培計劃 ” 可以說機會難得。同時對美術教學以及美術教師的評價也是片面的，孤立的。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識，不局限于美術領域里的知識傳播。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。 第六，做合理的評價，獲得學生的信賴。 因此，作為我們教師，尤其是美術學科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要不斷積極探索，努力學習新形式下的教育教學理念，利用美術學科的優(yōu)勢，將對學生的德育教育貫徹其中。 美術教育教學應充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。但這種話動，不應是課內(nèi)教學的繼續(xù)，也不應是無組織的放任自流。從事初中美術教學工作的我，結合日常工作中