【正文】 。具體地說 ,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用 ,理解思想內(nèi)容和文章的思路 ,了解基本寫法 ,具有一定的語言感受能力 ,初步掌握精讀略讀的方法 ,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣 ,提高閱讀速度 ,能用普通話正確流利地朗讀課文 ,背誦基本課文中的一些精彩片段 ,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力 ,讀文言文課文 ,要了解內(nèi)容 ,背誦一些基本篇目 ,熟練使用常用字典詞典 ,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 11)、利用競賽 ,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式 ,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會 ,故事會 ,朗誦會 ,演講會 ,辦手抄文學(xué)報(bào) ,鍛煉能力 ,提高興趣。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 四、保障措施和可行性： 兩年多的相處 ,我與學(xué)生間的感情很深 ,大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性 ,他們都喜歡上語文課 ,加大 A層學(xué)生的閱讀量 ,寫作量 。 六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 ,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合： 嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié) ,努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式 ,將二期課改理念 ,新基教育理念自覺運(yùn)用于教學(xué)中；加大信息技術(shù)與課件整合力度 ,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢 ,為教學(xué)提供服務(wù)；利用 Inter,拓展知識面 ,培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。講清每一個(gè)知識點(diǎn) 。 三、具體實(shí)施： 在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 ,注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動 ,做到人人參與 ,參與全過程 ,讓學(xué)生們在課下多讀書看報(bào) ,將自己喜歡的文章 ,精彩的段落摘抄積累 ,并定期在班上舉辦摘抄本展覽 ,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄 ,積累本在班上朗讀 ,展示。 7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) .利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 教材分析： 我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標(biāo)教材，本冊教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”，“速讀” ,“視聽” ,“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作。 根據(jù)對課改精神的 學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握 ,我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。 8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫 ,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文