【正文】 評(píng)價(jià)內(nèi)容 很好 好 一般 作品的完整性 拆分點(diǎn)是否合理 剪裁是否完整沒(méi)有多余部分 教 學(xué) 反 思 通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)先課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的目的，成功地組織學(xué)生學(xué)完了本節(jié)課的知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力有所提要，信息素養(yǎng)得到了一定的培養(yǎng)。 二、導(dǎo)入視頻 由教師自制的屏幕錄像文件演示這部分的操作。 課題名稱 《初次體驗(yàn)影片制作 —— 視頻編輯》 學(xué)校 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 八年級(jí) 課時(shí) 1課時(shí) 教材分析 《初次體驗(yàn)影片制作 —— 視頻編輯》一課是遼寧師范大學(xué)出版社，《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第四節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)容課時(shí)為 1課時(shí)，是在學(xué)生對(duì)電腦設(shè)備的使用、文字信息、數(shù)據(jù)信息、圖像信息、多媒體信息均具備了一定的處理能力、 前邊兩課明確了音頻和視頻格式的介紹和各種格式的轉(zhuǎn)換，并初步介紹了 windows movie maker的基礎(chǔ)上 進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 示啟動(dòng)方式和操作窗口的組成。 學(xué)生實(shí)踐 學(xué)習(xí)合并方法 學(xué)生實(shí)踐 學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法 學(xué)生回報(bào)并談學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 屏幕攝影可以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而學(xué)會(huì)操作。 由學(xué)生結(jié)合拆分的操作，自主探索和小組討論合并操作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在剪輯北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的精彩片段中，體驗(yàn)作為一名中國(guó)人的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn) 利用 windows movie maker進(jìn)行剪輯的編輯 教學(xué)難點(diǎn) 時(shí)間線的使用和剪裁剪輯 教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì) 遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。最后由一名同學(xué)到教師機(jī)演示操作過(guò)程。