【正文】 3 一、活動目的 通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上 ! 通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。 主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛 !你們說，我們可以把老師比作什么 ?(舉手發(fā)言 ) 主持乙：同學們的比喻真是太恰當了 !老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切 。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞 “ 感恩老師 ” 這樣一個主題，有著它特殊的意義。每天清晨，同學在校門口親切地問一聲，教師好?？赐赀@首童謠，然后回答問題。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。 “ 國家興亡，系于教育 。 幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。 這個教師節(jié)也是 x 幼兒園創(chuàng)園后迎來的第 x個教師節(jié)，有著特殊的意義。在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。各小組進行講尊師故事，朗讀詩歌，散文。 四、教育內(nèi)容： 課前準備： (1)利用課余時間收集尊敬老師的好故事。 乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂 ! 2024 年感恩教師節(jié)活動策劃篇 4 一、主題：感恩老師 感恩老師主題班會活動 二、時間： _年年 9 月 17 日第九節(jié)課 三、地點：高一 (4)班教室 四、活動目的：現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼 “ 情 ” 來看，普遍患有 “ 情感冷漠癥 ” ，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的 “ 冷漠一代 ” 。 (二 )表演 1 歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》 主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人： 全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》 ! 詩朗誦《老師，辛苦了》 主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。 如果我是小草，您就是大地。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。由請同學A、 B 一起朗誦詩歌《老師， 我想對您說》 老師，我想對您說， 您是藍天， 我就是白云， 在您寬闊的胸懷暢游 ! 老師，我想對您說， 您是安全的港灣， 我就是一只揚帆的小船， 在您平靜的碧波里蕩漾 ! 老師，我想對您說， 您是一首動人的樂曲， 我就是樂譜上流動的音符， 在您充滿愛的旋律中跳躍 ! 老師，我想對您說， 您是火紅的太陽， 我就是土坡上剛萌芽的小苗， 在您溫暖的懷抱中成長 ! 老師，您多么偉大， 多么親和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培養(yǎng)了多少國家棟梁 ! 老師，您辛苦了 ! 主持 2：是啊，那么我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎 ?(請同學 C講一講 ) 同學 C:老師每天要給同學們講課 。 二、活動準備： 準備有關(guān)的詩歌，歌曲等。 老師，您好 ! 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 老師，老師， 就讓他綠色的枝葉， 伸進您的窗口， 夜夜和您作伴。 在了解的基礎(chǔ)上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第 _屆教師節(jié)。 通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚 !您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛 !請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》 (三 )競答 主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢 ?下面進行知識小競賽。 形式多樣。教師節(jié)，送一張精美的。 問題討論： (一 )我們以前有過那些不尊敬老師的