【正文】 作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。 五、活動(dòng)進(jìn)度 第一周 按群計(jì)數(shù) 序數(shù)的運(yùn)用 6 的分解組合 (一 ) 第二周 6 的分解組合 (二 ) 6 的加減 (一 ) 6 的加減 (二 ) 第三周 互換關(guān)系 復(fù)習(xí)幾何圖形 類包含關(guān)系 第四周 7 的分解組合 (一 ) 7 的分解組合 (二 ) 7 的加減法 (一 ) 第五周 7 的加減法 (二 ) 互補(bǔ)關(guān)系 活用基數(shù)和序數(shù) 第六周 時(shí)間的變換 學(xué)會(huì)看時(shí)間 (一 ) 學(xué)會(huì)看時(shí)間 (二 ) 第七周 學(xué)會(huì)看時(shí)間 (三 ) 計(jì)算時(shí)間 (一 ) 計(jì)算時(shí)間 (二 ) 第八周 8 的分解組合 (一 ) 8 的分解組合 (二 ) 8 的加減法 (一 ) 第九周 8 的加減法 (二 ) 豎式加法 (一 ) 豎式加法 (二 ) 第十周 豎式減法 (一 ) 豎式減法 (二 ) 9 的分解組合 (一 ) 第十一周 9 的分解組合 (二 ) 9 的加減法 (一 ) 9 的加減法運(yùn)算 (二 ) 第十二周 等量轉(zhuǎn)換 認(rèn)識(shí) 和 比較大小 第十三周 比較的可逆性和相對(duì)性 比較的傳遞性 10 的分解組合 (一 ) 第十四周 10 的分解組合 (二 ) 10 的加減法 (一 ) 10 的加減法 (二 ) 第十五周 二分之一和四分之一 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法 (一 ) 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法 (二 ) 第十六周 10 以內(nèi)的加法應(yīng)用題 10 以內(nèi)的減法應(yīng)用題 看圖編應(yīng)用題 第十七周 根據(jù)算式編應(yīng)用題 哪是它們的家 鞏固復(fù)習(xí) 幼兒園大班年度班務(wù)工作計(jì)劃 4 “ 課程改革就是教師發(fā)展，沒有教師發(fā)展就沒有課程改革 ” — 這課改前沿的警示著我們 :只有讓自己真正成為 “ 主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) ” 的實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展 .本學(xué)期我擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃 . 一、個(gè)性修養(yǎng) 提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師 .培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)， “ 敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè) ” ，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛和對(duì)學(xué)生、家長的責(zé)任感，培育祖 國的花朵 . 二、個(gè)人風(fēng)格 好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到 “ 教育理論新，活，教學(xué)效果好 ” ，使學(xué)生受益，使家長滿意 . 三、具體成長目標(biāo) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師 . (1)平時(shí) “ 樂于學(xué)習(xí)、