【正文】 引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現(xiàn)在工作崗位上，使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。 我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全 工作要求上，沒有把安全管理作為一項重點(diǎn)工作來專項布置，把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規(guī)化工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)傳達(dá)一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細(xì)致的、有針對性的要求，各班組也沒有引起足夠的重視，對安全工作的意義卻沒有深刻理解。如：放學(xué)路上不能很好地注意來往的車輛、少部分同學(xué)課間爬到一樓走廊前護(hù)欄的鋼管上走。 近段來，縣局領(lǐng)導(dǎo)對我校的安全工作非常重視，在國慶放假前那一周，局分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)在一周內(nèi)五次到我校督查安全工作，為什么會這樣呢 ?我分析一下原因是： 一是由于咱校保衛(wèi)干部 (2 人 )力量嚴(yán)重不足，他們既要當(dāng)股長又要值班還要做資料，一人不能兩用，造成有時沒辦法配合門衛(wèi)值好班 。 在此我要做好路上的安全檢查工作，嚴(yán)厲查處違章行為，做到公開，公正，公平的原則，做好上級交給的各項任務(wù)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高能力，強(qiáng)化責(zé)任作為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。主要表現(xiàn)在對問題的處理上，卻總是顧忌情面，撕不開面子，有時看職工日常表現(xiàn)不錯或是個人關(guān)系較好，就從輕處罰或是以說代罰，尤其在對待一些參加工作時間較長、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老職工，認(rèn)為他們干了 一輩子鐵路工作，自己知道分寸，用不著處處提防，反而引來矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點(diǎn)到為止，直接縱容了職工的違章違紀(jì)行為，為埋下了隱