【正文】 并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。 (2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 (2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。 (4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨? (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (三 )創(chuàng)造 (1) 能夠自制簡易樂器。 六、教學(xué) ，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備。 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。 第二 ，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。 另外，每首歌都有律動和舞蹈。逐步認識 ae 在五線譜上的位置。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。 (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。 (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 二