【正文】 計實驗驗證自己的猜想： (1)甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。 知識拓展： 酚酞是一種弱有機酸，在不同 pH的溶液中顯示不同的顏色 （ 1） pH8 內(nèi)酯式 (無色 ) （ 2） 8pH10 醌式(紅色 ) （ 3） pH10 羧酸鹽式 (無色 ) 濃氫氧化鈉溶液的 pH太大，所以為無色。 ③丙同學認為 僅 利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣 還 不 夠 可靠， 于是 他 用水、酚酞溶液和稀鹽酸 證明了猜想Ⅱ 成立，請完成他的實驗報告。 (1)小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳 ， 必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和 ____________在反應前后都沒有發(fā)生變化 。他采用的方法是 __________。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有 氧化鈣 ，即猜想 Ⅰ 成立。 A． 小于 30 s B． 30～ 90 s C． 90～ 140 s D． 140～ 180 s E． 180～ 280 s F． 大于 280 s F 解 析 認真分析 (3)題圖可以得出：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞溶液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大。 將尾氣點燃 Fe3O4 [方法點撥 ] 化學反應中，反應的條件將會影響過程及結果，探究中裝置的創(chuàng)新設計往往圍繞更加優(yōu)化方向考慮，如裝置的順序和間接驗證等，做此類型探究題時要注意這些因素的變化。試題通常按問題情境、知識視野和探究過程構建。 D裝置的作用是 _____________ __。 ① 寫出兩條規(guī)律性結論： ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想 Ⅲ 成立。 [實驗設計 ] 同學們分別設計實驗進行探究。 (2)面對網(wǎng)絡信息 ， 我們要去偽存真 ， 不應盲從 。 該設想的優(yōu)點有 (填字母序號 )。 某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖 Z5－ 6的裝置探究上述設想的反應原理是否可行。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是 _____________________