【正文】 思想水平有了很大的提高。堅(jiān)持著自我反身且努力完善自我人格的意念，時(shí)刻以品德至上來(lái)要求自我，一貫奉行嚴(yán)于律已的信信條并切實(shí)遵行它。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到 :上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難 !需要下很大的工夫。 一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。任何細(xì)節(jié)都有它的專(zhuān)業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì) 。 來(lái) __見(jiàn)習(xí) 期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心 。并且不斷的提升自我的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自我的一份力量 。在中糧見(jiàn)習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好 辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自我的弱處兩個(gè)月瞬息即過(guò)，鑒定自我表現(xiàn)，有欣慰也有不足。下頭就是我的實(shí)習(xí)鑒定。 實(shí)習(xí)期間，在武教師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了 8 節(jié)課，上了 32 節(jié)課。工作期 間始終以 “ 熱心、細(xì)心 ” 為準(zhǔn)則，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勤觀察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。 大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定 3 作為一名體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)自我的專(zhuān)業(yè)并為其投入巨大熱情和精力，在四年學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而奠定了我扎實(shí) 的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。 在一年的鍛煉里，給我僅是初步的 積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)用心參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和潛力，在假日的孤兒院里，我獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和懂得了很多知識(shí)道理，我相信在以后的社會(huì)道路上，我會(huì)得心應(yīng)手，用自我的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)拼搏。有時(shí)覺(jué)得自我放手讓時(shí)間在自我的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。 教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是 愛(ài) 。我還利用工作之余時(shí)間，報(bào)考了全國(guó)成人高成，參加函授學(xué)習(xí)。 一年實(shí)習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強(qiáng)烈的職責(zé)心，高度的職責(zé)感和團(tuán)隊(duì)精神。 在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。感激單位領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫忙 。經(jīng)過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自我有了提高的機(jī)會(huì)，也讓自我感受到自我的價(jià)值所在。 為以后的工作供給便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購(gòu)核對(duì)前期的應(yīng)付賬款余額，并對(duì)賬袋進(jìn)行了分類(lèi)整理，根據(jù)核對(duì)后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫(kù)存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改善的地方。 “ 理論是灰色的，生活之樹(shù)常青 ” ，僅有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值 .也僅有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。 可是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，