【正文】 固。 小班語音教學(xué)年度工作計劃 一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與 教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。 以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣 。 我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑 食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。 樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。 語音，即語言的物質(zhì)外殼，是語言的外部形式，是最直接地記錄人的思維活動的符號體系。 大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。 會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 二、教學(xué)目標 引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。 教學(xué)工作計劃