【正文】 理組織不到位的現(xiàn)象；有的督導(dǎo)力量不夠，存在著活動辦工作人員少 ，抽調(diào)人員素質(zhì)不高的問題；有的對此次教育實踐活動不熟悉也不愿意學(xué)，參謀助手作用發(fā)揮不好；有的認(rèn)為工作繁忙，不抽空學(xué)習(xí)；有的學(xué)習(xí)記錄交叉凌亂不規(guī)范，甚至找人代做，應(yīng)付了事。 全縣黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，總體上來看，縣委各派出督導(dǎo)組能認(rèn)真履職，做了大量有效的督導(dǎo)工作，為全縣教育實踐活動開好局、起好步發(fā)揮了重要作用。 四是學(xué)習(xí)上還有差距。要堅持從嚴(yán)督導(dǎo)，嚴(yán)字當(dāng)頭，抓住關(guān)鍵不撒手，突出重點不放松，向各單位一把手傳導(dǎo)壓力，及時提醒，堅持從實督導(dǎo)，沉得深、行得勤，善于發(fā)現(xiàn)和解決活動中的苗頭性、傾向性、潛在性的問題，提高督導(dǎo)工作的針對性和實效性。 五要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于批評施壓。對這些開局起步階段出現(xiàn)的問題，如果不認(rèn)真加以解決，勢必會 第 4 頁 共 5 頁 影響下一步環(huán)節(jié)工作的開展和整個活動的成效。 二是在認(rèn)識上有差距。當(dāng)然，少數(shù)督導(dǎo)組也同樣存在角色的問題，就前一階段工作來講，部分督導(dǎo)組還沒有完全進(jìn)入狀況，存在畏難情緒，履職沒有盡到位。 通過這段時間的調(diào)研了解，我們發(fā)現(xiàn)了這 6 個方面的問題。要求督導(dǎo)對象學(xué)習(xí)的