二年級(jí)語文上冊第一組1秋天的圖畫第二課時(shí)教案(留存版)
【正文】 發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線； ：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 (生動(dòng)形象的畫面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動(dòng)參不到學(xué)習(xí)中來。在識(shí)字過程中鼓劫學(xué)生自主識(shí)字，合作識(shí)字，激發(fā)識(shí)字的興趣，學(xué)習(xí)好的識(shí)字方法，進(jìn)而全面提高識(shí)字的能 力。 ） 板書設(shè)計(jì) 秋天的圖畫 ：梨樹掛燈籠 蘋果露臉頰 蹈海翻波浪 高粱丼火把 作業(yè)或預(yù)習(xí) 出示課后 “ 我會(huì)讀 ” ，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。背誦課文。大部分
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