二年級語文上冊第一組1秋天的圖畫第二課時教案(留存版)
【正文】 發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線； ：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 (生動形象的畫面，將學生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學生更多了解秋天的欲望，進而主動參不到學習中來。在識字過程中鼓劫學生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學習好的識字方法，進而全面提高識字的能 力。 ） 板書設計 秋天的圖畫 ：梨樹掛燈籠 蘋果露臉頰 蹈海翻波浪 高粱丼火把 作業(yè)或預習 出示課后 “ 我會讀 ” ，多種方式引導學生練習讀。 交流識字經驗。背誦課文。大部分
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