【正文】 能力目標(biāo) ： ① 理解課文含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得 “人要做有用的人，不做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 ”的道理。） 二、品讀課文，感悟快樂(lè) 首先，請(qǐng)同學(xué)們用心地默讀課文第三部分，畫出給你印象深刻的句子，同學(xué)們可以在書的空白處寫出自己的感受。臺(tái)灣遭致陷落后，許南英攜帶家眷在福建 龍溪定居，過(guò)著清貧的生活?？焖贋g覽課文，然后小組交流一下看看本文在材料安排上有什么特點(diǎn)？（小組交流） 因?yàn)樽h花生給作者帶來(lái)的影響最為深遠(yuǎn)，所以他才詳細(xì)地進(jìn)行了描寫，這就叫詳略得當(dāng)。尊重學(xué)生的主體感受，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受，深刻領(lǐng)悟，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。） 從落花生講到做人，課文告訴我們一個(gè)深刻的道理，這種寫法就叫作借物喻人。贊美花生的什么品質(zhì)？（師：外在的美麗與樸實(shí)并不是我們能選擇的，重要的是我們要有美麗的內(nèi)心世界，為人類為社會(huì)造福才是真正的美。 【教法學(xué)法】 學(xué)法是：找找、讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫寫。 ③ 初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做 人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。因?yàn)?________________。） （三）品讀 “我 ”的話 父親的諄諄教導(dǎo)，使我懂得了一個(gè)深刻的做人道理，那就是 ——（引讀許地山的話） 你是怎樣理解這句話的？（追問(wèn)：什么叫 “只講體面 ”？ “只講體面 ”對(duì)不對(duì)？）讀出你的理解。） 四、總結(jié)升華，介許地山 孩子們，父親的話確實(shí)深深地印在了許的心上。）（齊讀）許地山是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。 我要贊美你啊， _________！ 贊美你那 的品質(zhì)。