【正文】 （出示鐘表店）里的鐘，它是人們用來干什么的？（看時間的）你會看嗎？想學會看嗎？那今天這節(jié)課我們就來（板書認識鐘表）。《認識鐘表》教學設(shè)計 一、教材分析 《認識鐘表》是人教版一年級上冊第八單元的內(nèi)容。 學生猜出是鐘表的聲音。） 第二個呢？（ 3 時）那你又是怎么看出來這個時間的？（分針指著 12，時針指著 3，就是 3 時。 在學生認識整時時， 我安排了 4 個環(huán)節(jié)。注重學生數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學更貼近學生。 播放歌曲《時間像小馬車》 教學反思： 《認識鐘表》是人教版小學數(shù)學教材第一冊的內(nèi)容，是學生學習時間概念的第一次接觸。 （三）認識整時 看一看 導入：看板書說我們已經(jīng)認識了長的叫分針，短的叫時針。 四、教學重點 重點：充分認識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認讀整時的方法。 二、學生情況分析 這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。 （二）認識鐘 面 ，仔細觀察：鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴給你的同桌。 是怎么撥的？（展示） 想一想 師：有了時間我們就可以把一天的生活進行計劃，那我們來看小明她是怎么安排自己的一天的。充分利用了學具，調(diào)動學生多種感官參與學習。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學 。 由于一年級學生對時間概念非常薄弱，借助配有鐘面的學生的生活照片，讓學生來認識