【正文】 三是農(nóng)民工子弟學校辦學條件差、師資弱、流動性大，辦學合法化問題難以解決?，F(xiàn)階段，我國明確提出了教育發(fā)展的基本任務：全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，建設現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，保障人民享有接受良好教育的機會。一是民眾不能加入打工地戶籍，導致工作和生活的不方便；再就是民工不能遷入城市戶口，嚴重影響城市化的進程。 按照聯(lián)合國《取締教育歧視公約》的規(guī)定，從法理上講，明顯存在對流動少年兒童的歧視性條款，造成了流動少年兒童在選擇受教育權、繳費、享受教學資源等方面與本地少年兒童的不平等。 其次，要建立與市場經(jīng)濟發(fā)展相吻合的戶籍 制度，解除教育體制與戶籍制度掛鉤的傳統(tǒng)模式。那么，農(nóng)民工子女教育問題的成因是什么呢。雖然中央 三令五申要求各地政府解決農(nóng)民工子女入學問題，但在不少城市，農(nóng)民工子女進公辦學校上學仍存在不少障礙。那我們該怎么樣改善和解決農(nóng)民工子女教育問題呢。 最后，要協(xié)調(diào)疏導農(nóng)民工的流動。如果放寬我們的戶籍落戶限制，很多民工、 外