習(xí)作一第二課時(shí)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 把學(xué)生看成是一個(gè)生命體，而不是認(rèn)知體，如同是自己的朋友一般去尊重每一位學(xué)生，用自己的言行讓學(xué)生感到教師是他們可親近的大姐姐。開(kāi)始，學(xué)生往往不知 道如何評(píng)價(jià)別人的習(xí)作，有時(shí)會(huì)在評(píng)議中甚至引發(fā)正義和沖突。） 推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由，教師作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。 同學(xué)們，生活是豐富多彩的，你和周?chē)娜嗽谝黄鸬臅r(shí)候，會(huì)發(fā)生很多事情，請(qǐng)你選擇一件印象最深無(wú)法忘懷的事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)出好在哪里和為什么好，寫(xiě)出自己的感受和啟發(fā)。盡可能多表?yè)P(yáng)。 ” 在本次教學(xué)中，學(xué)生在看，聽(tīng)，說(shuō)，讀，改的學(xué)習(xí)過(guò)程中自主參與習(xí)作實(shí)踐；在興致盎然的習(xí)作實(shí)踐中，感受習(xí)作成功帶來(lái)的樂(lè)趣；在具體形象的習(xí)作實(shí)踐中，初步
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