【正文】 把思想觀念統(tǒng)一到中央確定的社會(huì)主義法治理念上來(lái)。 二、開展社會(huì)主義法治理念教育的重要意義和基本內(nèi)容 胡錦濤總書記指出。動(dòng)員和培訓(xùn)階段、集中學(xué)習(xí)教育階段、查擺剖析整改階段、檢查驗(yàn)收階段、鞏固提高階段。全區(qū)司法行政系統(tǒng)及公證、律師、基層法律服務(wù)單位要根據(jù)查擺出的問(wèn)題，分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，從源頭上制定出有針對(duì)性的整改措施，并逐一列出臺(tái)帳，明確整改的時(shí)限和責(zé)任人。在教育活動(dòng)的后期，要組織開展一次回頭看活動(dòng)，針對(duì)查擺整改問(wèn)題臺(tái)帳，看有沒(méi)有還沒(méi)整改好的問(wèn)題。教育活動(dòng)要緊密結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)，立足司法行政職能，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 中心工作，打造平安蘭山服務(wù)。 教育活動(dòng)要緊密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持 “ 四個(gè)結(jié)合 ” 。檢查要 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 走群眾路線，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、群眾評(píng)議等形式對(duì)干警、執(zhí)業(yè)人員的執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）行為、服務(wù)態(tài)度、工作效率等進(jìn)行監(jiān)督評(píng)判。對(duì)照查擺出的問(wèn)題，認(rèn)真剖析存在問(wèn)題的原因，從思想深處認(rèn)識(shí)到開展社會(huì)主 義法治理念教育的重要意義。 基本內(nèi)容：依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面，是社會(huì)主義法治理念的基本原則。 社會(huì)主義法治理念是社會(huì)主義法治的本質(zhì)體現(xiàn)，是司法行政工作的靈魂，是確保司法行政系統(tǒng)充分發(fā)揮職能作用的思想基礎(chǔ)。局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部、普通干警和職工按照中央和省、市、區(qū)委的指示精神，根據(jù)社會(huì)主義法治理念的基本要求，從五個(gè)方面進(jìn)行查擺：一是依法治國(guó)的理念樹立的強(qiáng)不強(qiáng)，有沒(méi)有 “ 有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究 ” 的問(wèn)題；二是執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）為民的理念樹立的準(zhǔn)不準(zhǔn)，有沒(méi)有對(duì) “ 為誰(shuí)執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）、靠誰(shuí)執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）、怎樣執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）理解得不準(zhǔn)的問(wèn)題；三是公平正義的理念樹立的牢不牢，有沒(méi)有執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）不公的問(wèn)題；四是服務(wù)大局的理念樹立的實(shí)不實(shí)，有沒(méi)有大局意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題；五是堅(jiān)持黨的 領(lǐng)導(dǎo)的理念樹立的堅(jiān)定不堅(jiān)定，有沒(méi)有黨性觀念不強(qiáng)的問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束后，要組織檢查驗(yàn)收。 突出領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用。各單位要及時(shí)上報(bào)教育活動(dòng)情況，通過(guò)?？?jiǎn)報(bào)，宣傳教育活動(dòng)新進(jìn)展、新成效。 三、基本要求 各單位要把社會(huì)主義法治理念教育，作為統(tǒng)一執(zhí) 法（執(zhí)業(yè)）思想，提高執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）能力，理順執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）關(guān)系，加強(qiáng)執(zhí)法（執(zhí)業(yè)）隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)，作為執(zhí)法