于姍姍巧用瓶蓋教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師手里有一個(gè)礦群水瓶，我想問同學(xué)們，你們平時(shí)是如何處理這礦泉水瓶的？大家都知道，這個(gè)瓶子是可以廢品回收的，那你們知道它上面的這個(gè)蓋子也有很大的用處嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何“巧”用瓶蓋。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具卻又使得孩子們愛不釋手。 師：你們見過這樣的瓶蓋嗎？在哪里見過？ 這都是一些熱愛生活的人的創(chuàng)作，小小的瓶蓋在他們的 手里變成了唾手可得的藝術(shù)品。（運(yùn)用 粘貼、繪畫等多種表現(xiàn)手法完成一幅完整的作品） 。 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 ：瓶蓋若干、彩紙、彩筆、剪刀、雙面膠等。本節(jié)課巧妙利用瓶蓋的特點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)，把不起眼的瓶蓋經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和獨(dú)創(chuàng)精神。那我想問同學(xué)們，你們熱愛生活嗎？老師也很熱愛生活，老師也用瓶蓋完成了一副作品，大家來欣賞一下。 設(shè)計(jì)意圖：“瓶蓋印章”投票的方式緊扣本科主題，無意中又拓展了學(xué)生的眼界，頒發(fā)證書實(shí)物評價(jià)的方式是對學(xué)生一節(jié)課表現(xiàn)的肯定，它不是單純的評價(jià)處好與壞，而是抓住學(xué)生的作品亮點(diǎn)給予肯定，針對性強(qiáng)，鼓勵效果好。 ：設(shè)計(jì)的動物形象越多越好。 教學(xué)準(zhǔn)備： ：教師范作、 PPT 課件、各種瓶蓋、紙張、剪刀等手工用具。同時(shí)懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1