【正文】 因此，學(xué)校充分認識加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規(guī)范教育的實效性。學(xué)校向?qū)W生家長開展了師德建設(shè)意見征詢活動，發(fā)動廣大學(xué)生家長評議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。一切從學(xué)生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學(xué)生的實際出發(fā)。中隊主題活動，班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風(fēng)采，營造班級的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動有序、內(nèi)容落實。家庭是學(xué)校教育的延伸 ，但是，生活中，往往有一些同學(xué)，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學(xué)，我們不僅在學(xué)習(xí) 第 9 頁 共 14 頁 上鼓勵他們，更在生活中關(guān)心他們。學(xué)校開展少先隊假日小隊活動，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標(biāo)語，參加各種環(huán)保宣傳活動，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。我們必須對德育有一個重新的認識。提高學(xué)生的道德認知能力和道德評價能力。 鼓勵班級創(chuàng)新實踐， 開展富有班級特色的活動，形成班 第 13 頁 共 14 頁 級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結(jié)。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。學(xué)校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座，請消防部隊?wèi)?zhàn)士進行消防講解和演練，請居委會的阿姨 第 10 頁 共 14 頁 來校作國旗下講話 …… 同時，同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實踐體驗活動中去。學(xué)校經(jīng)常開展家長學(xué)?；顒?，各個年級的家長活動主題不同，形式也各不相同。 優(yōu)化校園文化： 學(xué)校力爭做到 “ 讓每一面墻都說話 ” ，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽櫥窗，以學(xué)生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。各個年級組分階段提出德育目標(biāo)，分階段總結(jié)落實情況，并利用每月末的班隊課進行總結(jié)、表彰反饋。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進一步建立和健全學(xué)校多項規(guī)章制度。全體教職工同心協(xié)力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的整體成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：學(xué)校被評為 XX 省無煙學(xué)校，紅十字達標(biāo)學(xué)校，區(qū)綠化園林學(xué)校，區(qū)文明單位，少先隊被評為區(qū)雛 鷹大隊， XX 省紅旗大隊；學(xué)校在 202 202 2024 年分別獲全國 “ 雙有 ” 主題教育活動先進集體； 2024 年度學(xué)校綜合辦學(xué)水平上升到全區(qū)小學(xué)系統(tǒng)第 7 位，學(xué)校被評為 “ 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、爭示范、推進素質(zhì)教育立功競賽活動 ” 先進單位 …… 幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。開展 “ 選擇了教師即選擇了高尚 ” —— 教師論壇活動，修訂教師守則，針對 “ 道德建設(shè) ” 和 “ 為人師表 ” 活動中涌現(xiàn)出來的先進模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎勵，努力提高教師綜合素質(zhì)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動， 100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。學(xué)校設(shè)立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊活動；設(shè)立家庭救助金，為經(jīng)濟上有困難而依然努力自強不息的同學(xué)提供幫助。在參與社區(qū)活動的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)， 贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚和肯定。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實際生活入手，點點滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)